员工安全意识的高低制约着企业的安全生产

　　EHS资讯：所谓安全意识，就是人们头脑中建立起来的生产必须安全的观念，是人们在生产活动中，各种各样有可能对自己或他人造成伤害外在环境条件的一种戒备和警觉的心理状态；也是人脑对生活、生产等活动中安全观念的反映。意思决定和指导人的行为。人只有有了安全的意识，才会有安全的行为；有了安全的行为，才能保证作业安全。所以说企业员工安全意识的高低也成为了影响企业安全生产一个重要因素，人的安全意识问题可以说是人的“本质”安全问题，虽无法用具体数字表述，却实实在在制约企业安全生产的指标的提升，成为提升企业安全生产水平的瓶颈。

　　安全生产“安全第一、预防为主、综合治理”的方针被大家广泛接受，安全生产出了问题就要受到问责和处罚，成为了大家的共识。但在实践中对安全意识的认识和如何提升则存在这样或那样的不足。当前，企业各级领导和管理者普遍把安全意识当作软指标，嘴上说的多，书面上强调安全意识的重要性、必要性多,相应的具体措施少；在各种会议上都能听到各级领导在强调安全生产,树立安全意识,但具体措施不够或不到位；在讨论安全问题时，普遍关注的话题是企业员工安全意识淡薄等；在各类安全工作计划、工作总结时，却发现对安全检查、隐患整改、安全制度执行和什么体系运行等安全绩效强调的很多，而对如何提升员工安全意识本身涉及的很少，实际做的也少，有的甚至安全教育室都没有。

　　从事故的统计和调查分析我们发现，80%以上的事故是由人的因素引起的。在人为因素中，员工安全意识的薄弱占到85%以上，而安全技术水平所占比例不到15%。再回过头来看看我们企业安全培训，很多企业将90%的精力用在占15%比重的安全技术水平上，只有不到10%的精力用在占85%比重的安全意识上。90%和10%的倒挂说明什么？说明员工安全意识为什么差没有引起人们高度重视和思考，也是没有正确理解好“安全第一、预防为主、综合治理”方针造成的安全工作中心偏差。安全第一就是要求每位员工任何时候都要把安全放在第一。生命诚可贵，安全价更高。1代表安全，0代表前途、家庭、幸福和财富等等。1后面有N个0，0越多数字越大， 1倒下，后面的0再长再多无意义。一个人没有安全作保证，谈个人前途、家庭和谐、生活幸福和财产富有都是空谈。这是对安全工作的态度和认识，是一种安全意识、安全思想，也是一种责任，要对自己、家庭、集体和企业负责。预防为主就是说事故是可以预防的，要预防事故就是要对生产现场、作业岗位进行危害辨识，制定可操作性的操作规程和管理制度等，让员工上标准岗、干标准活。预防为主是行动，是员工乐于执行的一种愿望，是受安全第一的思想、我要安全的意识支配的。

　　“安全第一、预防为主、综合治理”方针告诉我们，要做好安全工作，首先企业要有良好的安全文化氛围，员工要有强烈的安全意识、要有鲜明的安全第一思想，高度的安全责任感，才会有遵章守纪的自觉性。否则，企业的安全规章制度就只会讲在嘴上、写在纸上、贴在墙上、不落在行动上。再好再全的安全规章制度对约束违章行为也没有多大作用，现场违章行为、重复事故屡禁不止。说明我们理解“安全第一、预防为主、综合治理”方针有偏差，安全工作重点有偏移，不知道安全生产最薄弱的环节在哪里？提高员工安全文化素质，增强安全意识，强化安全第一思想，树立安全责任心，预防为主的行动和遵章守纪的自觉性才会落到实处。这才是企业安全生产最薄弱的环节，是制约企业安全生产的瓶颈。要破解瓶颈，就必须了解、掌握员工存在哪些负面安全意识的类型：

　　混沌型：认为目前的安全水平还过得去，浑浑噩噩地生产工作，思想深处存在“死生由命”和“常在河边走，哪有不湿鞋”的想法，这种安全意识与文化水平低下有直接关系。（EHS中国）

　　自恃型：此类型多为技术骨干和专业工作年头多的“老”字辈员工，自恃久经沙场，经验丰富，技术娴熟，认为干眼前这些活儿不在话下，闭着眼睛也能干好，因此思想上缺了安全这根弦，安全意识淡薄了，工作上麻痹大意，无所顾忌，发生事故可能性很大。

　　任务型：为了保生产，赶任务，加班加点连续作业，超负荷运转，过度疲劳以致安全意识每况愈下，诱发人的不安全行为导致发生事故。

　　消极型：由于分配不公开、不透明，易产生不公正、不公平的心里阴影和不快，又无处诉说，采取消极怠工、出工不出力办法对待，对工作无责任感、对安全规章制度不理不睬，操作敷衍对待，易导致发生事故。

　　情绪型：由于突然受到生活、工作中意外惊喜，亲朋好友、上司和家庭等的关系突然变故，造成人们的精神和情绪上下剧烈波动，甚至丧失理性或忘乎所以，易违章作业导致发生事故。

　　怎样才能提高企业员工安全文化素质，增强安全意识，强化安全第一思想，预防为主的自觉行动，树立安全责任心。由被动型的“要我安全”逐渐向主动型“我要安全”的意识转移，使遵章守纪的自觉性才会落到实处。我们觉得要在以下六个方面大力开展工作：

　　1、企业必须设置安全教育机构，配置专职人员，结合企业的报刊、电视、广播、安全教育室、宣传栏等阵地，规划安全教育，广泛宣传党和国家安全生产方针政策、法律法规，行业和企业安全规章制度，以及安全生产中好人好事、好经验好做法，营造崇尚员工安全意识的内外部环境和所需的“土壤”。

　　2、要充分利用“工伤事故”这块资源，制作活生生的安全展板（展板上有血淋淋的现场照片或图片、清楚的事故经过、分析透彻的事故原因、认真吸取的事故教训和防止或杜绝事故重复发生措施）定期巡展，；请事故责任者和伤者或者亲属“现身”说法谈教训；特别是新入厂员工的三级安全教育，良好的三级安全教育会在新进员工头脑中留下最深刻的印象，在今后的工作中会对安全生产有足够的重视，做到时刻想到安全。

　　3、认真组织员工学习《安全规程》和《安全技术》并定期考试，能实现安全意识由量到质的飞跃。通过学习，积累、增长安全知识，安全意识的积极能动性才会被释放、激发。通过学习过程中的感觉、知觉，使表象不断上升为概念、判断、推理，并运用逻辑的、理智化的思维活动，将安全意识形成系统化、体系化、高度自觉化的理论体系和思想，能积极有效地指导人们的行为活动方向，为避免事故和差错奠定良好的心理预控思想。

　　4、要认真开展班组安全活动。“安全活动”是在安全生产的长期实践中得出的预防事故的有效措施，是班组安全管理的重要内容。它为班组成员提供了安全思想、信息、技术、措施的交流场所，要求参加者发言，说出自己内心的认识、感知和印象。通过大家的语言、思想交流、推理和判断，把个人心理的感性认识最终转变为提高安全意识的推动力。安全活动需要认真组织、合理安排，不能流于形式，管理人员和领导干部要参加班组安全活动。班组安全活动要结合实际并有针对性，对事故和事件应做到“举一反三”，从事故和事件中吸取经验教训，用科学的方法预防类似事故和事件的发生。这样才能开启每个人安全意识中的预见性和反思性，使安全意识的深度、广度得到发展，让安全意识的积极能动性得以发挥。

　　5、提高“班前会”的效率，潜意识能为安全行为护航。“班前会”是安全管理中的一项有效措施，对提高安全意识来讲，“班前会”开得好还能产生“定势现象”。如检、抢修或“动火“等危险性作业，能认真开好“班前会”，对工作任务和内容分工、安全注意事项等做细致、合理、科学严谨的交待安排，那么此项工作一定能安全、顺利地完成。这是一种未被员工自觉意识到的意识活动，也就是潜意识。这种潜意识所发出的能量不容忽视，它能为安全行为保驾护航。经常地运用和开发潜意识会使其向显意识转化。

　　6、严肃考核习惯性违章，消除安全经验意识。辩证唯物主义认为：经验意识是人类意识的特殊结构，它由以往的生活经验、日常常识和朴素的感性知识构成，很显然，安全意识中也包括这种经验意识。而且正是经验意识的左右，使习惯性违章屡禁不止。只有通过严肃考核习惯性违章和不断学习才能消除它的影响。另一方面，严肃考核习惯性违章也将逐步形成一种“人人讲安全，人人管安全”的良好安全氛。（EHS中国）

　　从员工对安全管理的态度来分析，其过程为：服从→同化→内化3个阶段。服从，即指个人为避免惩罚而按照要求、规范采取的表面行为。这说明新工人对规程、管理制度刚开始的执行只是表面服从，然后才会受班组中其他人的思想行为的同化，最终从内心深处接受安全规章和制度。这说明严肃的奖罚会深刻影响一个人对安全的态度和意识。

　　通过围绕上述六方面扎实开展工作，有效的避免员工安全意识中存在的负面意识类型，企业的安全绩效一定会得到有效的提升。